雷菁：为战育人三十年，她甘当那军中红烛

科技日报记者 张强

30年前，刚刚毕业的雷菁第一次走上讲台，忐忑不安的她心里只想着“一定要把课上好”；30年后，讲台上的她早已从容不迫，但“一定要把课上好”，为国家军队培育优秀的国防科技尖兵的追求始终不渝。

这些年里，她的学生中不少已经成长为一线部队备战打赢的标兵、科技创新的尖兵，在北斗导航、战略预警等重大任务中做出突出贡献。

雷菁，国防科技大学电子科学学院教授、博士生导师、“全国优秀教师”。八一前夕，她被授予“最美新时代革命军人”荣誉称号。

师之为教在相机诱导

著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”雷菁深以为然。在她看来，每一位军校学员都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的“美玉”。

《信息论与编码基础》是雷菁教的第一门课程，这门课因为抽象枯燥的理论，让不少学员和老师望而生畏。如何让抽象的理论更接地气，成了压在雷菁心头上的一块石头。

“如果能简化问题，就能更容易看到问题的本质。”数学家香农“化复杂为简单”的治学理念给了她极大启发。雷菁开始试着转变授课方式。她提出了一套“趣味教学法”，力求将晦涩的学术知识变得通俗易懂。学生们常感叹：“雷老师的课堂有化腐朽为神奇的魔力。”

师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

苏凯峰是一名来自新疆边防部队的基层干部，2007年作为优秀基层干部选派到学校学习。一段时间里，他感到学习非常吃力，心理压力巨大。了解情况后，雷菁找到苏凯峰谈心：“我非常敬佩戍边的战友，你们在边关缺氧不缺精神，希望你在学习中也能发扬吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。”

每个人都渴望被欣赏，作为戍边军人的苏凯峰打开了心门。在雷菁的悉心帮助下，苏凯峰顺利完成课题“无线传感器网络定位技术在高原边境管控中的应用”，以优异成绩毕业。毕业后，他选择回到昆仑雪域高原，先后参加10余次边境维权、反恐维稳行动，荣立三等功4次。

“雷老师常根据学生的个性，采取适当的方法教育培养我们。”学员赖恪说，是他的导师雷菁根据自己的特点大胆鼓励他做出研究方向的改变。如今，他已连续发表了5篇SCI论文，其中有两篇论文开创了领域内的首次，获得了审稿人和同行的高度肯定。

“做学问就要事不避难”

尽管与《信息论与编码基础》这门课程打了近30年交道，用“烂熟于心”来形容毫不为过，但雷菁却依然认真对待每一堂课。她觉得，唯有不断增加专业课程中案例教学和相关技术的前沿性发展，增强学生参与科学研究和自主学习的能力，才能为国家和军队培养出优秀的人才。

为此，雷菁形成了蹲在第一线试验、掌握第一手数据的科研习惯。

2016年深冬，为获取某新型设备的性能数据，雷菁与课题组一道坐上押送设备的货车，辗转十几个小时来到河南一个偏远的基地。试验外场在一个山包上，车辆无法通行，课题组每天都要将设备肩扛手提到山上。年轻人可以干的体力活，雷菁从不缺席。

为了获得更加纯净的有用信号，雷菁白天带着课题组处理和分析前一天采集的信号，晚上趁着试验场电磁干扰小，熬夜采集新的信号。

北方的夜晚非常寒冷，野外也没有取暖设备，呵气成冰。课题组成员刘伟心疼道：“雷教授，您年龄比我们大，先下山休息吧，这里有我们盯着。”雷菁笑道：“不能因为我年龄大又是女同志，就可以享受特权，做学问就要事不避难。”

在雷菁的感染下，课题组提前完成了试验及调研任务。从试验点返回后，雷菁带领课题组趁热打铁，完成了《编码理论及盲识别技术在战场中的应用》教学案例的试点。

“作为军中红烛，我们就是要不忘初心、不负韶华，为部队培育人才尽心竭力。只有这样，才不负我们身上的戎装和肩扛的使命。”雷菁说。